Byggherre er Ulstein Eigedomsselskap KF, og Sporstøl Arkitekter er
arkitekt for oppdraget. HS Rise bygg har hatt totalentreprisen. Skolen har en prislapp på 75 millioner kroner, og skolen
er bygd innenfor budsjett.
Totalt areal er på om lag 2430 kvm, med et utvendig leikeareal på 450
kvadratmeter. Inkludert i prosjektkostnaden er også ei mindre oppgradering av
den gamle barneskolen fra 1996.
Elever på
skolen:
Rektor Karen Strand informerte oss om
dagens tall er 467 elever i alderen 6-13 år fordelt på 21 klasser. SFO er et
ekstra stort kull i år med hele 160 elever. Elevene er i 2 bygg – A og B bygget. På skolen er der 70 ansatte.
Opplæringsloven §
1-1.Formålet med opplæringa
Dette
er regelverk du må forholde deg til når du jobber i skolen og SFO.
Opplæringsloven handler om hvilke rettigheter og plikter som er forbundet med
opplæring og skolegang i Norge. Ett enormt
stort oppdrag for de ansatte å gjennomføre. Hvert år tar rektor den fram og
leser den høgt til sin ansatte.
4 viktige punkt som
rektor Karen Strand la vekt på:
1. Ett inkluderende læringsmiljø.
Ett inkluderende læringsmiljø er viktig for at elever skal lære på skolen. Hver dag skal hver enkelt elev bli sett og ha en
tilhørighet.
Trygt godt og inkluderende skolemiljø jobbes mye med blant lærere.
2. Undervisning og tilpasset opplæring.
Det betyr at man er pliktet til å legge til rette opplæring slik at man treffer
alle elever. Kritisk tenking, kreativitet, samarbeid og kommunikasjon er viktig
for elevene å kunne for fremtiden. I den nye læreplanen er det viktig med
tverrfaglig undervisning som starter på tredje trinn. Metoden for undervisning
er endret. I fjerde trinn leser de seg gjennom Norge. Ett leseprosjekt som
heter 71 grader Nor der de får oppgaver som må løses for å kunne lese videre.
3. Samarbeid mellom heim og skole.
Karen Strand er imponert over foreldregruppen som er i Ulsteinvik. Det fungerer
meget godt. Foreldregruppen får informasjon fra lærere og rektor om planes osv.
Foreldregruppen er flinke til å hjelpe elever og bidrar til ett godt
læringsmiljø.
I tillegg er det samarbeid med FAU. Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) er blant
de lovbestemte utvalgene som skal bidra til et godt skolemiljø for alle.
Hovedoppgaven er å sette samarbeidet mellom hjem og skole i system og gi
foreldregruppen reell innflytelse på skolehverdagen.
4. Profesjonsfelleskap og utvikling.
En tradisjon for gode lærermøter er noe Karen Strand brenner for. Hver mandag
samles de for å ha søkelys på faglig utvikling. Tidligere rektor før Karen var
god på å drive organisasjonen fremover, og dagens lærere i Ulstein barneskole
er allerede godt vante med fokus på faglig utvikling. Gode vaner og utholdenhet
samtidig som man lærer av feil hører med for å oppnå suksess. Rektor Karen
Strand ser på det å drive utvikling og læring er av de viktigste oppgavene hun
har. For å ha ett system som gir oversikt har hun gitt 3 andre roller som
avdelingsledere. De følger tett opp på møter, de tilsette og elevsaker. I
plangrupper legges det føring for videre satsing med innspill fra teamledere.
Det å endre vaner er kjekt og utfordrende.
Lærerik omvisning på ny barneskole og innføring i læreplanene. Imponerende
å se hvor tidlig elevene lærer seg koding, programmering og teknologi. I
tillegg holder elevene Podkast.
Vi fikk stille mange spørsmål og skriver håper at alle fikk svar på alt
de lurte på.
Til slutt: barneskolen er annerledes nå enn den gang da.
Referat v/ Elisabeth Tuvnes - Skriver
